提升0-3岁宝宝数学智能的6个小游戏
宝宝到一定年龄时，爸爸妈妈会发现他开始主动选择更大的一块蛋糕吃，或者要更多的糖果。其实，这是因为宝宝对“大小”“多少”慢慢有模糊的概念了。
0-3岁是发展数学能力的重要阶段，但这时宝宝还处于对数学的感知阶段。一般来说，宝宝出生后3个月起开始获得“多和少”的感知经验，14个月时，宝宝开始可以区分比较明显的多和少、长和短、高和矮、远和近。
生活中有很多蕴含数学的情境，爸爸妈妈可以在生活中借助一些简单又好玩的小游戏，让宝宝自然地接触数学，帮助宝宝提升数学智能。
今天，小编就给各位家长介绍一些适合0-3岁宝宝的数学小游戏，这些游戏不仅可以提供直接经验让宝宝体验多少、高矮、大小等量的差异，还能帮助宝宝理解数与数量的对应关系，以及数量的比较。
玩法
1. 家长鼓励宝宝用小车搬运玩具：“宝宝，把积木（小球）装到小车里给爸爸，1个，2个，3个......小车装满了。”“有小车帮忙，一点都不重，宝宝真能干！”
2. 让宝宝搬运（推动）小椅子：“宝贝，把小椅子（或其他玩具）给妈妈。哎呀，好重啊！宝宝使劲推！”
3. 与宝宝一起推（抬）动小桌子：“宝宝，桌子太重了！爸爸来帮忙！”
1. 在日常生活中，家长可以请宝宝帮忙拿不同的物品，让宝宝体验不同东西的重量。
2. 可以从比较轻的东西开始，逐渐拿比较重的东西，这样可以让宝宝感知重量的不同。
价值：简单数字感知与体验
材料：1个布娃娃
玩法
1. 家长示范轻轻触碰娃娃的五官或身体部位，一边触碰一边大声数数：“1—2，娃娃有两只眼睛......1—2—3—4—5，一只手上有5个手指头......”
2. 让宝宝数数娃娃的眼睛、鼻子、手等：“宝宝，你来数一数，娃娃有几只眼睛？”“1—2，娃娃有两只眼睛。”
3. 让宝宝数数家长或自己（可对着镜子）的眼睛、耳朵等：“宝宝，你来数数妈妈的眼睛（手指）”“1—2，宝宝也有两只眼睛。我们都有两只眼睛。”
1. 这个游戏还可以在生活中拓展，比如可以在帮宝宝穿衣服时，数数宝宝穿了几件衣服、几条裤子，数数衣服上几个纽扣等等。
2. 宝宝2岁后，家长依然可以和宝宝玩这个游戏。当你告诉宝宝每个身体部位的名称是什么的同时，可以问一下宝宝身上有一个还是两个同样的部位。
价值：用一一对应的方法比较多和少
1. 让宝宝把乒乓球放到10只装的鸡蛋托里，可以说：“宝宝把球放到这个洞洞里，每个洞洞里放一个球。1—2—3—4—5—6—7—8—9—10，全部装进去了，共有10个。”
2. 让宝宝把球从10只装的蛋托里转移到6只装的蛋托里，可以说：“宝贝，把球移到另一个盒子里，一个洞洞放一只。”“这个盒子装满了，我们一起数一数，还有几只没有装进去，1—2—3—4。”
3. 把4个乒乓球藏起来，让宝宝把乒乓球从6只装的蛋托里移回到10只装的蛋托里，可以说：“宝贝，把球放回到大盒子里，一个洞放一只。”“咦？球没了，还有洞洞里面没有球。这个盒子大，能装更多的球。”
宝宝在游戏的过程中，除了感知一一对应的关系，还促进了精细动作的发展。宝宝都放好以后，家长可以数数放了多少个乒乓球，此时可以让宝宝跟着家长一起练习数数字。
1. 请宝宝给大家分餐具，可以说：“宝贝，吃饭了，你来帮分餐具吧！”
2. 大家围坐在桌子旁边，让宝宝先来分饭碗，可以说：“宝宝来分碗，爸爸一个碗、妈妈一个碗、宝宝一个碗。每个人一个碗。”
3. 再请宝宝来分勺子，方法同上。过程中要强调一人一个的概念，加深宝宝对一一对应概念的理解。
宝宝分的碗筷最好选用塑料、木质、不锈钢等材质。除了分碗筷，还可以请宝宝分水果、分图书。
1. 宝宝自由玩米，感知和熟悉材料，可以说：“宝贝，这里好多大米。”
2. 让宝宝往瓶子里装米，观察、体验从空到满的过程，可以说：“瓶子里的米越来越多了......瓶子装满了，宝宝真棒！”
3. 感知不同容量的轻重，可以说：“这个瓶子（杯子）装满了米，好重啊；这个瓶子还没装满，轻多了。”
1. 让宝宝看见玩过的米洗净后放在容器里煮成饭，让宝宝感知从米到饭的变化。
2. 在日常生活中还可以通过玩水、玩沙等游戏让宝宝感知轻重等概念。
1. 请宝宝按照家长的要求数珠子，可以说：“宝贝，给妈妈两个珠子，妈妈给宝宝做一串漂亮的项链。1—2，两个珠子，妈妈把它穿起来。”
2. 请宝宝一起参与穿珠子，鼓励宝宝边穿边数，可以说：“宝宝，你也来帮忙穿项链。1个，2个......宝宝穿得真好！”
3. 妈妈与宝宝一起数穿好的珠子，可以说：“项链穿好了，我们一起来数一数！1—2—3—4，宝宝的项链一共有4个珠子！”
1. 一般情况下，宝宝可以点数并说出总数到3以内的数，所以拿3个珠子就可以了。第一次游戏时家长语速要慢，慢慢说、慢慢做，让宝宝模仿。
2. 宝宝3岁左右，家长可以尝试请宝宝按一定的顺序穿珠，如一个大珠子一个小珠子间隔着，并在没有家长提醒的情况下，观察宝宝是否可以自己发现规律、完成任务。穿好后，可以请宝宝数数同一颜色或大小的珠子有几个。
（※以上游戏摘录自华爱华、茅红美主编的《聪明宝宝从这里起步》早教系列丛书《数形空间》分册。）
丛书主编：华爱华、茅红美
出版社：少年儿童出版社
《聪明宝宝从这里起步》早教系列丛书以“儿童为本、关注实践、助力教师、服务家庭”为编写理念，全面反映了上海市早期教育指导服务中心（原黄浦区早期教育第一指导中心）多年的研究、实践成果，是中心全体科研团队智慧的结晶，是早教理论与实践相结合的产物。
丛书以0-3岁婴幼儿教师、家长为主要读者群，内容源于家长在教养实践中的真问题、真困惑，注重可操作性和实用性，旨在发现教养盲区，帮助消除教养误区，提供了适合不同月龄段宝宝的游戏和策略。在表现形式上强调图文并茂，以图达意，尊重教师、家长的阅读习惯。
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责编：惊蛰 | 主编：青仔
声明：
文章内容来源于华爱华、茅红美主编的《聪明宝宝从这里起步》早教系列丛书《数形空间》分册、上海学前教育网翠微摘编《聪明宝宝“玩”数学》。任何组织、机构及个人不得擅自进行转载、摘抄/摘录、改编/二次改写。
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